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      创始人和核心团队

      Founder and Core Team

      Rob Sayer

      罗布·萨耶尔

      作为音乐家的他,是小号演奏者,多次作为交响乐团和爵士乐队成员参与演出。作为教育者的他,获得了曼哈顿音乐学院的音乐教育硕士学位。他曾在大学、高中、初中教授音乐,直到他意识到必须从幼儿园年龄的孩子开始教学,才能使学生的音乐能力得到发展。1998年,他创立了专门针对早期儿童音乐教育的The Music Class美国亲子音乐启蒙项目。

      Raina Sayer

      瑞娜·萨耶尔

      作为Rob的女儿,Raina从孩童时就参与到公司事务中。伴随她的成长,她创作并演唱了很多受欢迎的歌曲并收录在The Music Class美国亲子音乐启蒙的专辑中。她有着多年教学经验,并从2012年起全职加入The Music Class美国亲子音乐启蒙管理团队,负责亚特兰大教师培训督导工作。现在,Raina正在努力学习中文,期待能助力The Music Class美国亲子音乐启蒙在中国的业务,并希望为红黄蓝的教师培训以及全中国范围内TMC Tunes APP的日常使用事务提供支持。

      Michelle Marcus

      米歇尔·马库斯博士

      她是埃默里大学公共健康系的高等教授,是The Music Class美国亲子音乐启蒙董事会成员,也是Rob先生的妻子。Michelle的专业是科学研究设计。虽然Michelle作为科学家的身份貌似和音乐发展没有关系,但她在环境与生理及大脑之间的关联程度方面颇有研究,这些基础性研究恰与The Music Class美国亲子音乐启蒙的理论基础相一致。另外,她也具有鉴别音乐发展相关的科学研究的专业视角。这使她在The Music Class美国亲子音乐启蒙核心理念的形成与发展中举足轻重。

      课程体系

      Curriculum System

      0-5岁专属亲子音乐启蒙课程;尊重孩子与生俱来的音乐天性;In Class+ At home 浸润学习模式

      Baby Class 0-1岁 Toddler Class 1-3岁 Preschooler Class 3-5岁

      三年12个专辑   每年4个学期   每个学期12个课时   每个课时45分钟

      课程优势

      Curriculum Advantage

      倡导父母是最好的老师

      丰富的音乐词汇多样有趣的教具

      混龄教学尊重个体

      0-1岁是儿童学习音乐的机会之窗

      边玩音乐边学英语

      有力的家庭支持TMC Tunes App

      课程理念

      The Philosophy Of Curriculum

      孩子的音乐潜能与生俱来

      Musical Potential

      孩子的音乐能力后天习得

      Musical Capability

      孩子的音乐成长于父母

      Musical Learning

      欢乐适龄的自然学习环境

      Musical Enviroment

      教师培训

      Teacher Training

      01.

      在线培训及考核

      现有成熟的线上培训系统将对参训老师提供中文版本,教师通过在线学习,并通过测试,测试结果反馈给教师和红黄蓝总部。

      02.

      面授培训及考核

      培训师每年定期来北京主持为期3天的面授资质培训,红黄蓝总部组织每学期的歌曲和活动主题培训。

      03.

      在线教学系统

      作为培训系统的补充,项目整合研发出的独立的在线教学系统,能够全方位地随时支持到老师们的日常备课等工作。

      TMC家长分享

      Words from Parents

      害羞孩子的家长分享:“当我们第一次参加的时候,整堂课Avery都只愿意坐在我怀里,只有拿乐器的时候愿意起身。但当 我们回到家后,她便开始唱歌,所以我知道她在课堂上是在观察。几个学期后,她完全融入了,非常积极参加各个环节,还喜欢做到老师怀里!这真是天翻地覆地变化,我们对音乐课的坚持让我感到非常高兴,因为我看到她现在十分享受课堂!——E.P


      活跃孩子的家长分享:“Pierce 从来不会老老实实坐在我腿上。事实上,他在上课的时候大多数都在教室里跑圈圈。他很不安分,我一直很担心他会打扰到别人,但是音乐老师告诉我不用担心,结 果证明老师是正确的。我们已经参加好几个学期的课程了,他进步非常之大。现在他可以自己给歌曲编歌词,一听到音乐就会跳舞。甚至我都觉得他上课一直在开小 差,课时当我们下课一走出车门的那刻,他就开始哼哼刚学的歌曲”-L.O


      年龄较小的孩子家长分享:“当 Brian第一次上课的时候,他只有3个月大。他很安静,但是眼睛睁的大大的,很好奇周围发生的一切。现在,一年多以后,他在课堂上参与每一个环节,包括 用棍子敲节奏。我非常确信我的孩子现在的表现都跟他很小就开始参加音乐课相关,甚至他现在的日托班老师也告诉我们,他们在课堂上玩音乐的时候他比别的同龄 孩子更加的参与和回应。-M.M


      年龄较大的孩子家长分享:“ Nathaniel现在已经5岁了,但是我们还是很热爱音乐课。我会提醒他上课的时候小心别的比他年龄小的孩子,但是他已经成为班级里的领导者。他积极的 帮助老师,还是其他孩子的好榜样。音乐课已经成为我们生活的一部分。下午天,我们都会拿出音乐书,坐在地板上一起唱歌。Nathaniel甚至都听着歌睡 觉。我希望我们全家能一直永远参与音乐课!”-J.R.


      有特殊需求的孩子的家长分享:“Mary Beth从一开始就很热爱TMC音乐课,即使她得了唐氏综合症,她确得到与正常孩子一样的对待。音乐课让她感觉自己跟别的孩子没什么两样,他们能做的她也能做到。跟其他小朋友的互动对她十分有益,氛围也如此的轻松无压力。”-D.H



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